可以的，很多時(shí)候?qū)W校查重通過(guò)后，才會(huì)進(jìn)行送盲審，如果您已經(jīng)送審，說(shuō)明查重值學(xué)校還可以接受。

如果是你自己檢測(cè)的，是可以改的。本來(lái)論文檢測(cè)的目的就是為了能更好的修改論文呀。。

如果你是把論文提交到學(xué)校檢測(cè)，那就要看學(xué)校的規(guī)定啦，不同學(xué)校規(guī)定也不一樣。

如果你是自己找校外的檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)的，那完全沒(méi)關(guān)系的，可以檢測(cè)很多次都沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)一定要找正規(guī)的檢測(cè)系統(tǒng)，不要找那些免費(fèi)的或很便宜的。

明鑒論文查重平臺(tái)為你解答

論文查重后經(jīng)常會(huì)遇到重復(fù)度過(guò)高的問(wèn)題，需要靠種種方式來(lái)降低查重率，下面PaperPP就來(lái)教教大家如何通過(guò)修改論文來(lái)降低重復(fù)度：

論文查重修改技巧一：變換語(yǔ)法句式變換語(yǔ)法句式的核心是：幾乎所有的論文查重軟件都會(huì)通過(guò)對(duì)一個(gè)句子主謂賓定狀補(bǔ)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行對(duì)比，如果出現(xiàn)一個(gè)句子中，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)關(guān)鍵詞和排列的順序相同，就會(huì)判定為抄襲!

注意是排列的順序相同就會(huì)被判定為抄襲，因此，在改重時(shí)，可以將句式語(yǔ)法打亂。如將陳述句改成疑問(wèn)句，關(guān)鍵詞重新排序并適當(dāng)進(jìn)行近義詞替換等等。

論文查重修改技巧二：復(fù)述原句復(fù)述原句的核心是：只保留原句的核心思想，不采用它的句子結(jié)構(gòu)和任何一個(gè)字，也就是用自己的話表達(dá)出原句的意思，同時(shí)盡量變換句式。

這種論文查重修改技巧實(shí)施起來(lái)頗有難度，可以正面陳述意思，也可以反面印證原意。多用此法修改幾次能讓你修改得更順手，掌握此法的精髓，而且，這樣改重后絕對(duì)沒(méi)有任何問(wèn)題。

論文查重修改技巧三：加字加字的核心是：可以在句子中插入一個(gè)或多個(gè)文字，打斷查重引擎的查重抄襲率檢驗(yàn)系統(tǒng)。因?yàn)椴橹匾娴呐卸ǔu的規(guī)定是連續(xù)n個(gè)字相同即抄襲，那么，如果超過(guò)這n個(gè)字，則有可能難以檢測(cè)。而且，當(dāng)論文字?jǐn)?shù)偏少時(shí)，還可以幫助增加幾千上萬(wàn)字。

論文查重修改技巧四：更改關(guān)鍵詞更改關(guān)鍵詞的核心是：將關(guān)鍵詞用同義詞替換，盡量不使用原來(lái)出現(xiàn)的文字。該技巧主要是針對(duì)論文查重引擎是通過(guò)對(duì)主謂賓定狀補(bǔ)等實(shí)詞或虛詞作為關(guān)鍵詞，連續(xù)2個(gè)或3個(gè)關(guān)鍵詞相同(哪怕中間有間隔)即為抄襲的原理所總結(jié)得出的。

論文查重修改技巧五：圖片代替文字如果使用了以上幾種論文查重修改技巧修改后，用格子達(dá)免費(fèi)論文檢測(cè)系統(tǒng)檢測(cè)出來(lái)的論文重復(fù)率還是超過(guò)學(xué)校規(guī)定的話，可以選擇使用論文查重修改技巧終極大法--原文文字截圖轉(zhuǎn)換成圖片，目前來(lái)看，這種方法是可行的，因?yàn)槿魏握撐牟橹剀浖贾荒軐?duì)字符查重，圖片暫時(shí)無(wú)法檢測(cè)。

學(xué)校查重的原理就是連續(xù)13字相似就會(huì)重復(fù)，和格式無(wú)關(guān)，可以修改格式不影響、↓

學(xué)校學(xué)術(shù)第一次查重之后可以繼續(xù)修改論文，如果查重超過(guò)學(xué)校要求，需要進(jìn)行修改降重然后重新查重，查重合格才能提交最終版論文。

最終上傳到學(xué)術(shù)的論文必須是查重合格之后的論文，再次修改后超過(guò)原來(lái)的重復(fù)率，則需要繼續(xù)修改然后查重，直至重復(fù)率合格才行。

論文修改技巧原則具體如下：修改技巧【1】：反抄襲軟件學(xué)術(shù)論文檢測(cè)到13個(gè)相同的字，就認(rèn)為是雷同，所以連續(xù)相同的，不要超過(guò)13個(gè)字；

修改技巧【2】：盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見(jiàn)=隱藏；優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無(wú)疑

修改技巧【3】：改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，比如：數(shù)字水印為多媒體數(shù)據(jù)文件在認(rèn)證、防偽、防篡改、保障數(shù)據(jù)安全和完整性等方面提供了有效的技術(shù)手段。=在多媒體制品的認(rèn)證、防偽、防修改和傳送安全以及完整性保障方面，可以采用數(shù)字水印的檢測(cè)作為有力的檢測(cè)手段。

學(xué)術(shù)檢測(cè)服務(wù)平臺(tái)可以提供論文查重層面的事情，那么，學(xué)術(shù)檢測(cè)服務(wù)平臺(tái)的論文查重能夠改重嗎？現(xiàn)在，你可以找到論文的重復(fù)率？它能不能減少論文重復(fù)率？是不能的，學(xué)術(shù)檢測(cè)服務(wù)平臺(tái)不能降低一切畢業(yè)論文的重復(fù)率，中國(guó)學(xué)術(shù)的任務(wù)僅僅是去查畢業(yè)論文的重復(fù)率，是不會(huì)進(jìn)行畢業(yè)論文的改重處理的，如果提供改重的話，就違背了學(xué)術(shù)檢測(cè)的規(guī)矩了。

學(xué)術(shù)能論文改重嗎？

確實(shí)中國(guó)學(xué)術(shù)得出的論文查重報(bào)告很清晰，學(xué)術(shù)檢測(cè)報(bào)告能夠強(qiáng)調(diào)你究竟哪兒達(dá)標(biāo)，哪兒不過(guò)關(guān)。比如你的是工商的期刊論文，你是大學(xué)本科的畢業(yè)論文，倘若你的畢業(yè)論文參照了許多的參考文獻(xiàn)，那么參考文獻(xiàn)可以查找出創(chuàng)作者，及其什么時(shí)間出版期刊的，中國(guó)學(xué)術(shù)可以將一篇畢業(yè)論文邊上的許多的部分解析出來(lái)，這一解析的結(jié)果，就是減少重復(fù)率的參考，這類減少重復(fù)率的參考，假如細(xì)心的用了，重復(fù)率減少的難題是不會(huì)太難的。

學(xué)術(shù)檢測(cè)服務(wù)平臺(tái)不降低重復(fù)率，但是可以給改重提供參照依據(jù)，只需根據(jù)中國(guó)學(xué)術(shù)的重復(fù)率的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)減少重復(fù)率的話，就能夠取得成功將重復(fù)率減少，這就是說(shuō)中國(guó)學(xué)術(shù)的改重層面的風(fēng)采。

隨后，學(xué)術(shù)重復(fù)率到底能解決的問(wèn)題是如何一次性解決的？有沒(méi)有捷徑可走？其實(shí)可以選擇關(guān)鍵詞來(lái)降重的方式。當(dāng)然，不同的科學(xué)減少重復(fù)率的方法也有不同，如果是物理，那么這是一個(gè)很好的方法以減少重復(fù)率，但是文科的話就很難大幅下降了。

中國(guó)學(xué)術(shù)可以查英語(yǔ)和漢語(yǔ)的重復(fù)率，英語(yǔ)的部分的內(nèi)容改重要求以辭匯做為根基，倘若沒(méi)有辭匯做為基本的話，就不太好減少了，這一就是說(shuō)中國(guó)學(xué)術(shù)論文查重率的論文查重層面的一些必須留意的關(guān)鍵點(diǎn)難題。

你需要進(jìn)行論文修改和人工降重可以去paperfree體驗(yàn)一下。

可以修改的，學(xué)校的學(xué)術(shù)查重后還需要專家審論文，專家會(huì)對(duì)你的論文提出修改意見(jiàn)，最后答辯的時(shí)候，答辯的評(píng)委老師也可能會(huì)讓你進(jìn)行修改。

所以，只要保證查重時(shí)的論文和提交審核的論文一致就可以了，后面還是可以修改的。

學(xué)術(shù)好像是連續(xù)8個(gè)字一樣就算重復(fù)，僅顛倒句式不會(huì)管用的。好用的一個(gè)辦法是在重復(fù)的句子里面改同義詞或者中間插入自己的話。想省時(shí)間就找北京譯頂科技。

學(xué)校學(xué)術(shù)第一次查重之后可以繼續(xù)修改論文，如果查重超過(guò)學(xué)校要求，需要進(jìn)行修改降重然后重新查重，查重合格才能提交最終版論文。

學(xué)術(shù)檢測(cè)服務(wù)平臺(tái)可以提供論文查重層面的事情，那么，學(xué)術(shù)檢測(cè)服務(wù)平臺(tái)的論文查重能夠改重嗎？現(xiàn)在，你可以找到論文的重復(fù)率？它能不能減少論文重復(fù)率？是不能的，學(xué)術(shù)檢測(cè)服務(wù)平臺(tái)不能降低一切畢業(yè)論文的重復(fù)率，中國(guó)學(xué)術(shù)的任務(wù)僅僅是去查畢業(yè)論文的重復(fù)率，是不會(huì)進(jìn)行畢業(yè)論文的改重處理的，如果提供改重的話，就違背了學(xué)術(shù)檢測(cè)的規(guī)矩了。

學(xué)術(shù)能論文改重嗎？

確實(shí)中國(guó)學(xué)術(shù)得出的論文查重報(bào)告很清晰，學(xué)術(shù)檢測(cè)報(bào)告能夠強(qiáng)調(diào)你究竟哪兒達(dá)標(biāo)，哪兒不過(guò)關(guān)。比如你的是工商的期刊論文，你是大學(xué)本科的畢業(yè)論文，倘若你的畢業(yè)論文參照了許多的參考文獻(xiàn)，那么參考文獻(xiàn)可以查找出創(chuàng)作者，及其什么時(shí)間出版期刊的，中國(guó)學(xué)術(shù)可以將一篇畢業(yè)論文邊上的許多的部分解析出來(lái)，這一解析的結(jié)果，就是減少重復(fù)率的參考，這類減少重復(fù)率的參考，假如細(xì)心的用了，重復(fù)率減少的難題是不會(huì)太難的。

學(xué)術(shù)檢測(cè)服務(wù)平臺(tái)不降低重復(fù)率，但是可以給改重提供參照依據(jù)，只需根據(jù)中國(guó)學(xué)術(shù)的重復(fù)率的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)減少重復(fù)率的話，就能夠取得成功將重復(fù)率減少，這就是說(shuō)中國(guó)學(xué)術(shù)的改重層面的風(fēng)采。